東升鎮(zhèn)藝術(shù)生文化課全科集訓(xùn)哪里好/報(bào)考民辦高校要小心五大貓膩
優(yōu)美的招生簡(jiǎn)章、優(yōu)越的辦學(xué)條件、超高的就業(yè)率……一些不正規(guī)的民辦高校在猛烈的招生競(jìng)爭(zhēng)壓力下，往往避重就輕，將學(xué)校的真實(shí)信息掩飾或加以掩飾，一再拋出一招招虛偽、誘人的“殺手锏”，讓考生就范。
考生小齊就吃過這樣的苦頭，他在選擇學(xué)校的時(shí)刻就是被細(xì)膩的招生簡(jiǎn)章所吸引，“招生簡(jiǎn)章上面有豪華的教學(xué)樓、寬敞的體育館、優(yōu)美的校園，可到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非云云，這些修建并非實(shí)景拍攝，而僅僅就是設(shè)計(jì)效果圖而已。”
若何識(shí)破招生中的“貓膩”，選擇一所正規(guī)的民辦高校?克日，記者采訪到北京美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院翻譯學(xué)院副院長(zhǎng)徐志剛、北京人文大學(xué)招生賣力人高靜和西安外事學(xué)院吉林省招生賣力人王夢(mèng)磊，三位招生履歷厚實(shí)的先生教你識(shí)破招生“貓膩”。
貓膩一：強(qiáng)調(diào)校園面積
有的學(xué)校在宣傳中強(qiáng)調(diào)校園面積，把修建面積與規(guī)范占地混為一談，強(qiáng)調(diào)學(xué)校占地面積，虛構(gòu)樓有多高、地有多廣，以此來(lái)誤導(dǎo)家長(zhǎng)與考生。徐志剛副院長(zhǎng)建議：“家長(zhǎng)在給子女擇校時(shí)，在校園選擇上要害是應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，學(xué)生在學(xué)校中對(duì)教育教學(xué)裝備和實(shí)訓(xùn)園地的使用占有率，要重視在校生數(shù)目與現(xiàn)有教學(xué)資源的匹配。”
貓膩二：強(qiáng)調(diào)在校生人數(shù)
“有的學(xué)校在招生中以在校生人數(shù)吸引學(xué)生，好比一個(gè)學(xué)校三個(gè)校區(qū)，宣傳或咨詢淡化校區(qū)宣傳，突出在校生人數(shù)，誤導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生。”徐副院長(zhǎng)以為，學(xué)生多并不是一件好事，要害是孩子在此能否成才?！皩W(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色很主要，這會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)，也會(huì)影響孩子的一生。一所好的學(xué)校不僅重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)的教授，更重視學(xué)生能力的培育和品質(zhì)的塑造。”
英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，每天朗讀英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)，背誦幾個(gè)英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題；一定要背高考真題?。?！地理 把地理圖冊(cè)逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點(diǎn)看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識(shí)的根基。把中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時(shí)間，可以忽略許多歷史細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是整體框架和定義的把握。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)刷一遍，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)的理解，比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的供求曲線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，哲學(xué)的范疇界定，哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)原理的精確表述。貓膩三：辦學(xué)性子宣傳不實(shí)
高靜先生指出，有些學(xué)校在辦學(xué)性子的宣傳上存在失實(shí)征象，有誤導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生之嫌?！霸臼悄衬炒髮W(xué)的成教學(xué)院、自考部或自力學(xué)院，在宣傳或咨詢時(shí)說成是某某大學(xué)，這現(xiàn)實(shí)是誤導(dǎo)。成教學(xué)院多若干少尚有些關(guān)系，自考部事實(shí)上就沒有多大關(guān)聯(lián)，只是一個(gè)掛靠，自力學(xué)院就是個(gè)民辦大學(xué)，它與?？偛康年P(guān)聯(lián)不大?！毙旄痹洪L(zhǎng)如是說。
貓膩四：授課西席含金量不足
王夢(mèng)磊先生以為，針對(duì)家長(zhǎng)看重師資的心理，個(gè)體學(xué)校在師資宣傳上也有誤導(dǎo)之嫌，對(duì)此徐副院長(zhǎng)示意認(rèn)可，“把院士和博導(dǎo)拿出來(lái)舉行放肆宣傳，師資的利害要害要看教學(xué)一線師資隊(duì)伍水平，稀奇是什么樣的西席給孩子上課，這是家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)?！蓖鯄?mèng)磊先生提醒家長(zhǎng)，“有些院校以師資為賣點(diǎn)，宣教授課西席擁有在名牌大學(xué)任教的厚實(shí)教學(xué)履歷。著實(shí)有些民辦高校約請(qǐng)的大部門是剛結(jié)業(yè)的年輕西席，同宣傳嚴(yán)重不符”。
貓膩五：虛構(gòu)就業(yè)率
針對(duì)宣傳的重頭——就業(yè)率，三位先生提醒家長(zhǎng)和考生，有些學(xué)校在宣傳中存在虛構(gòu)就業(yè)率征象?！凹议L(zhǎng)在咨詢時(shí)，不要片面聽信關(guān)于學(xué)校就業(yè)率的數(shù)字，要害要掌握的是孩子學(xué)習(xí)什么專業(yè)，專業(yè)是否適合孩子學(xué)習(xí)，專業(yè)市場(chǎng)需求若何，這關(guān)系著孩子的就業(yè)?！?/p>
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